黑点与白板

老师走进教室，在白板上点了一个黑点，然后问班上的学生这是什么。学生们异口同声地回答是一个黑点。老师听完学生们的回答之后，故作惊奇地说：“只有一个黑点吗？这么大的白板大家都没有看见？”通过这个小故事，笔者联想到工班长与“两违”职工。

　　 在工作中，某些工班长往往把曾经出现“两违”的职工作为卡控重点。这种死盯“黑点”的做法很轻易使“两违”职工产生破罐子破摔的消极心理。

　　 每个人身上都有缺点和优点，工班长不能仅看到职工的“黑点”，而忽略或否定了他们的“白板”。

　　 工班长在治理“两违”职工时不妨少一些监督，多一些信任。工班长只要能重视“两违”职工拥有的“白板”，而不是盯住“黑点”不放，“两违”职工的工作态度就必定能发生明显转变。

　　 代宁福